NCC - NDK - CHANDI BHANJYANG

Chandi Bhanjyang è un'area del distretto di Makwanpur situata in un altopiano tra i 500 e i 1200 metri di quota. In quest'area ci sono 14 scuole in totale; CCS ne sostiene attualmente 5, una delle quali è una scuola secondaria e le rimanenti scuole primarie. Le scuole possono essere raggiunte dopo un'ora di macchina dal capoluogo del distretto e da 15 minuti a quattro ore di cammino. L’area è abitata da Chepang, Gurung, Brahmins, Tamang e Dalit.

L'occupazione principale della popolazione è l'agricoltura seguita dall’allevamento di bufali e capre. La popolazione di questo distretto vive sotto la soglia della povertà e ha grandi difficoltà ad accedere ad acqua potabile e corrente.

Questo centro e CCS collaborano dal 2008, anno in cui la scuola si trovava al livello D, livello minimo del sistema di accreditamento scolastico nazionale.
Le attività svolte grazie all’intervento di CCS:
- Supporto per la ristrutturazione degli edifici scolastici;
- Fornitura di divise scolastiche;
- Training per gli insegnanti su elementi di pronto soccorso;
- Fornitura di kit di pronto soccorso;
- Training per i maestri per migliorare le tecniche d'insegnamento e creare un ambiente scolastico adatto ai bambini;
- Campo medico annuale per i bambini dell'asilo e delle classi primarie;
- Contributo per i maestri dell'asilo;
- Pranzo per i bambini dell'Asilo;
- Programma di pulizia dei denti;
- Attività con il club dei bambini;
- Supporto scolastico per i bambini più bisognosi.

Insieme a CCS due delle scuole hanno raggiunto il livello C, due scuole hanno raggiunto il livello B e una scuola ha raggiunto il livello A, livello massimo del sistema di accreditamento scolastico. CCS continuerà a sostenere le scuole tramite attività volte a migliorare le condizioni sanitarie e nutrizionali degli studenti, l'accesso all'educazione e la qualità dell'insegnamento. CCS continuerà a lavorare in stretta collaborazione con il comitato direttivo scolastico al fine di garantire la permanenza della scuola nel livello A e favorire il passaggio delle altre scuole allo stesso livello, nonché a promuovere la loro auto-sufficienza quando CCS terminerà il suo supporto.